中国国土庞大，人口众多，哪怕是只单纯的计算农业产值，其国民产值也是妥妥的大国，但是这种所谓的庞大是徒有其表的。
目前国内的工业产值虽然增长迅速，但是占据的比例依旧不算高，以当代的典型工业国家英国为例子，英国的国民总产值里，其第二产业和第三产业占据的比例已经是达到了百分之七十左右。
而在中国，这个比例还不到百分之十！
当代的中华帝国，尽管已经能够建造铁甲舰，上海的北岸工业区里众多的工厂正在冒着浓烟，但是这只是外人所能够看到的最表面景象，实际上，如果你离开中国的几个主要工业城市，深入到中国的内陆地区去看，那么就会发现，在中国的大部分地区，实际上依旧保持着过往五六百年的状态。
当代的中华帝国，实际上是一种非常矛盾，两级分化相当严重的国家，一方面是沿海的工业经济高度发达，以上海、广州、天津三大城市为代表，然后宁波、苏州、武昌、当涂等城市为辅，组成了中国的工业化或半工业化城市。
然而除了上述地区外，其他地方依旧保持在落后状态，内陆地区的农村，实际状态和明清时期并没有任何的区别。
如此也就造成了帝国的很多社会现状是畸形的，特殊的。
比如恐怕是没有那个时代，比当代的帝国更加重视教育，这重视并不是帝国政府重视，而是指民众自身的重视。
自从帝国推行新式教育制度以来，民众视上为改善自身命运的最佳渠道，同时帝国的新式教育制度和传统的科举制度并不同，古代的科举制度要一路杀上去，最少也得靠上举人后才能有实际的回报，但是在帝国的新式教育制度里，哪怕是你只上到了高等小，但是也能够以此找到一份相当不错的工作，这里头有什么含义？
代表着更多的机会。
同样是读书，传统的科举兴许要几百个人里头，才能够出现一个举人，然后获得实际利益，但是在帝国的新式教育制度下，只要是读书，那么就能够出人头地，哪怕是只读了一个高等小，那么也能够就此找到一个好工作，不一定非得读到大毕业以后才能收获实际利益。
同时，帝国的新式教育制度很好的延续了明清科举考试的一个特点，那就是只论个人才华，而不论社会背`景。
只要你能够考上，不管你的父亲是当朝大官还是农民，那么都能够收到帝国大的录取通知书。(未完待续。)</br>
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