（本故事发生在虚构的平行世界，与现实没有任何关联。请勿对号入座！）
…………
【2067年12月31日16时47分，世界着名数学家、生物学家、人工智能科学家、菲尔兹奖得主，Lobotomy实验室总工程师、京平大学终身名誉教授……陈帆院士，因飞机失事，永远离开了我们。】
【陈帆院士的智慧、热情和对科学无尽的探索，将永远激励着我们不忘初心，砥砺前行。】
【谨此沉痛讣告！】
…………
临川二中。
晚风抚弄着教室的窗帘，天花板上线路老化的灯管闪了一下。
正在值日的陈帆，忽然感觉到天旋地转，头痛欲裂。
学术报告会，登机回国，遭遇空难……大量记忆涌入脑海。
重生？
还是课间打盹的南柯一梦？
强烈眩晕感让陈帆停下脚步，他用手抵住太阳穴，在课桌过道边稍作停留。
恰好此时，陈帆身旁的一名男生握着笔，抓耳挠腮思考着一道数学题：
【已知：(x→∞)lim(1+1/x）x……】
陈帆的目光扫过题干，这是一道竞赛数学题。若是从前，以陈帆刚入高一的数学水平，题目都很难看懂。
但现在，只是读完题，答案如行云流水从脑海中浮现。
陈帆下意识喃喃自语：
“x趋近于无穷，因此不考虑等价无穷小量。首先利用拼凑法化简，再用泰勒展开式进行……”
在思路清晰的瞬间，陈帆心中了然：
泰勒展开式、夹逼定理、麦克劳林公式……这不是16岁的他该拥有的知识。
重生和记忆都是真实的！
空难坠机之后，他带着未来50年的科研成果，回到了自己16岁的少年时代！
陈帆旁边，被题目折磨到怀疑人生的史天明，听到陈帆的“指导”，疑惑的转过头去，恰好看见陈帆清秀的脸上挂着笑容。
史天明读高二，是临川二中数学竞赛队的学生。
因为不久后即将到来的省数学数竞赛，竞赛队全员“高压”，自愿下晚自习后“加班”一小时，凑在一个教室里学习。
竞赛队的学生都是数学高手，但今天的习题，老师临走前可是说了：
“这道求极限问题难度很大，省赛也能作为压轴，花一个晚自习尝试是值得的。”
“重在尝试和思考的过程，做完的同学欢迎到办公室和我讨论。”
“做不出也不用着急，礼拜日的小课班我会讲。”
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