师徒俩绕着礁石寻找，没发现有贝壳，再换个地方。
乐小同学甘当绿叶，跟在后头当保镖，以防弟弟踩不稳，从礁石上掉海里去。
师徒俩玩嗨了，像老猴子带着小猴子似的在礁石上东蹿西跳，小奶娃的笑声带着甜甜的幸福感，老者的笑声响亮明快。
乐小同学笑咪咪的陪同一老一幼撒欢，她家弟弟在家安静乖巧，对普通同龄孩子喜欢玩的泥巴等等之类的游戏不感兴趣，倒是对富有观察性和实用性的活动有着极强的探索之心。
因而，宝贝弟弟到了海边，可以寻找贝壳，可以长知识，他兴趣浓厚，也勇于探索学习。
蚁老很少拐他小徒儿玩耍，到了海边，正好可以陪他小徒儿赏爱乐趣，乐小同学也乐意旁观一老一幼亲密无间的相处。
师徒俩一块礁石一块礁石的找，找到第四块礁石，终于找到了附在礁石上的贝壳——蚝。
一堆礁石四周粘附着好几个蚝，有大有少。
蚁老带小徒儿捡蚝，先把蚝全从石头上摘下来，放在一块儿，把个头小的又给扔海里，只留了两个大的。
找到两个贝壳，乐善一手抓一个，笑得停不下来，乐够了，翻来覆去的研究观察，小嘴里不停的吐出十万个为什么，比如贝壳为什么会粘在石头上啊，它为什么长着花纹啊，壳为什么那么硬……
小徒儿好奇的问东问西，蚁老有问必答，答不上来的——嗯，当然丢给小丫头啊，乐家小丫头是学霸来着，他答不上来让小丫头上场。
被当备胎用的乐韵：“……”她能说什么？除了配合，啥也别说了吧，他们高兴就好。
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